JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Resumo

O presente artigo teve como objetivo desenvolver e aplicar um jogo matemático sobre educação financeira para o Ensino Médio, com a finalidade de envolver e motivar os alunos na disciplina. O jogo “E-Coin$”, desenvolvido pelos pesquisadores, foi aplicado no 2°ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual, na disciplina de Matemática. O jogo apresentou algumas profissões e problemas do cotidiano, como contas a pagar, hobbies, desejos e aumento de salário, e durante a partida, os alunos precisaram realizar cálculos e tomar decisões importantes para a finalidade do dinheiro. No decorrer do jogo, alguns estudantes apresentaram dificuldades na resolução dos cálculos e outros abriram falência no início da partida. Como resultado final, todos afirmaram terem gostado do jogo e se sentiram mais confortáveis com os conceitos trabalhados. Dessa forma, foi concluído que a aplicação de jogos pode ser uma maneira lúdica, eficiente e eficaz do processo de ensino e aprendizagem da matemática, permitindo a aplicação real de seus conceitos, inclusive no que tange à educação financeira do aluno. Como estudo futuro, sugere-se a inclusão do cálculo de investimentos e de rentabilidade, a inserção do cenário familiar (simulação de casamento e filhos, por exemplo) e até, a profissionalização do jogo.